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你這個娘炮:校園與同儕如何建構青少年的男子氣概?拆解陽剛氣質、性、身體的社會學新思考

你這個娘炮:校園與同儕如何建構青少年的男子氣概?拆解陽剛氣質、性、身體的社會學新思考

本書拆解陽剛氣質的形塑與認同,
從另一個角度重新理解性別平權,
讓每一個玫瑰少年,都能擁有自由自在的未來。


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要辱罵一位男性,最髒的字眼就是「娘」。
這個現象不只反映出陽剛至上的父權制度,
更是幫助我們省思性別不平等的起跑點。

  —— 本書拆解陽剛氣質的形塑與認同,從另一個角度重新理解性別平權,
  讓每一個玫瑰少年,都能擁有自由自在的未來。 ——

  ★美國教育研究協會(AERA)年度書籍獎
  ★美國社會學協會(ASA)性別研究書籍榮譽獎
  ★中山大學社會系教授、巷仔口社會學發起人王宏仁專文推薦

  「娘炮」是不陽剛的,是陰柔的,
  就像一塊燙手山芋,每個男孩都不想要落在自己手上。

  男孩在成長過程中,學會了將它烙印在別人身上,藉此證明自己是陽剛的,
  於是無數的悲劇發生了,男孩也終於學會了如何壓迫他者。

  ► 為什麼我們動不動就愛講哪個男生很「娘」?為什麼性霸凌事件層出不窮?
  ► 我們的教育過程裡,不斷被教導「男生要陽剛,女生要陰柔」,這是怎麼發生的?
  ► 為什麼男性總愛開一些自以為幽默的「異男玩笑」,騷擾女性而樂此不疲?
  ► 男孩天天在「想色色的事」,這件事如何變成培養陽剛氣質的一大重點?
  ► 為什麼在學校裡,陽剛女孩大多比陰柔男孩讓人容易接受,甚至會廣受愛戴?

  *****

  「小學的時候,大家就開始叫我娘炮。」高三生瑞奇(化名)這麼說著。

  他身材纖細,笑容靦腆,喜歡打扮也熱愛跳舞,本該有一段快樂的高中生活,卻只因為氣質陰柔,每天在學校必須不斷忍受同學的欺侮與羞辱……

  這則故事絕非虛構,而且你我都不陌生,但我們從未真正理解,一個又一個的瑞奇為什麼被他人冠上「娘炮」之名,以及這個詞如何變成負面標籤,讓人傷痕累累,彷彿帶刺的玫瑰……

  在青少年養成性別認同的過程中,學校是最關鍵的社會化機構。

  長年研究性別認同的作者C.J.帕斯科教授,以陽剛氣質為核心概念,在本書描繪出一幅動態的性別認同過程,不但具有學識的原創性,也有助於我們省思以下重要議題:

  ◆如何避免在日常生活中不自覺地助長陽剛霸權,導致性別不平等的延續。
  ◆如何在家庭、校園等組織中建立一套性別友善的制度與文化,擴展性別的多元認識。

  *****

  在這部得獎著作中,作者以一所美國中學為研究田野,耗時十八個月,深入參與學生生活,用生動又嚴謹的文字記錄了青少年是如何崇尚陽剛氣質,又是如何將之化為每日一再上演的羞辱戲碼。

  帕斯科指出,陽剛氣質是由一整套的制度章程、文化規範,與人際互動所構成的動態過程。陽剛氣質的形成即是一場一場「拒斥」與「確認」的日常儀式:男孩拒斥陰柔的一切,例如羞辱陰柔的男同學,避免娘炮標籤落到自己身上;以及確認陽剛的自我,像是以「把妹」衡量男性的陽剛程度,並將女性貶為男性的附屬品。

  藉著拒絕陰柔、擁抱陽剛,男孩確保自己能長成「合乎社會期望的男性」,但在這過程裡,他們不僅造成了傷害,更將性別不平等的現狀,不斷再製、流傳。


目錄
【推薦序】我的異男養成記:陽剛、恐同與「登大人」/王宏仁

新版作者序
謝誌

【第一章】打造陽剛氣質:青少年、身分認同和高中
阿宅的復仇
所謂的陽剛氣質,是什麼意思?
把性相帶進來
重新思考陽剛氣質、性相和身體
論方法
本書編排

【第二章】成為美洲獅先生:川中怎麼把異性戀和陽剛氣質化為制度?
川中的性別和性相課程
教學有道:非正式的性別與性相課程
學校儀式:展演與管治性別和性相
性別與性相的綱常

【第三章】欸,你這個娘炮:青少年男性的恐同心態
什麼是娘炮?因性別而不同的意義
成為娘炮:娘炮會流動
化身娘炮:瑞奇的故事
娘炮分種族
娘炮在此消失:戲劇表演
重新框定恐同心態

【第四章】扮異性戀扮到欲罷不能:陽剛氣質與支配
姐妹眼中的男神
把妹
觸碰
聊色
女孩的回應
我跟其他渣男不一樣
女性是人偶

【第五章】看我多陽剛!舉止像男孩的女孩
男人婆的過去
瑞貝卡和籃球女孩
返校節皇后:周傑西
同直盟女孩
陽剛氣質化於身

【第六章】結論:思考學校教育、性別與性相
陽剛氣質在川中
理論的內蘊
務實的措施

【附錄】有男生想撩你怎麼辦?在青少年的田野工作中,性別、性相與年齡的交織

注釋
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